Contenidos de Educación para la Ciudadanía

La nueva materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, creada con la Ley Orgánica de Educación (LOE), recogerá cuestiones como la densión humana de la sexualidad, el respeto a las opciones laicas o religiosas de los ciudadanos y el pluralismo moral. Además la materia será evaluable y computable en todos los cursos.

La nueva materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, creada con la Ley Orgánica de Educación (LOE), recogerá cuestiones como la densión humana de la sexualidad, el respeto a las opciones laicas o religiosas de los ciudadanos y el pluralismo moral. Además la materia será evaluable y computable en todos los cursos.

Educación propone, para tercero de Educación Praria, tres bloques formativos: individuos y relaciones interpersonales convivencia y relaciones con el entorno, y vivir en sociedad. Sus contenidos versarán sobre la libertad y la responsabilidad en la toma de decisiones, los derechos del niño, el reconociento y aprecio de las diferencias de género, la expresión y el control de las emociones, la identificación de rasgos de diversidad cultural y religiosa, principios de convivencia establecidos la Constitución y hábitos cívicos, entre otros.

En Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se apuesta enseñar acerca de la densión humana de la sexualidad, la valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sexistas, la participación en la escuela, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el respeto a las opciones laicas y religiosas de los ciudadanos, el funcionamiento de los regímenes democráticos, los bienes comunes, el racismo y la violencia, el respeto y cuidado del medio ambiente, la circulación vial, el consumo racional y los conflictos del mundo actual. También habrá debates, exposición de opiniones, evaluación de críticas y búsqueda de información.

En cuarto de la ESO se formará sobre los interrogantes del ser humano, los sentientos y emociones en las relaciones interpersonales, las teorías éticas, el pluralismo moral, las instituciones democráticas, los valores constitucionales, los factores que generan problemas a distintos colectivos, la globalización, la dignidad de la persona, causas y factores de la discrinación de las mujeres, entre otras cuestiones. Los contenidos comunes a los cinco bloques de este curso tratarán el reconociento de los sentientos propios y ajenos, la exposición de juicios, el análisis de la información de la prensa y el reconociento de las injusticias.

Para todos los cursos de esta materia, que será evaluable y computable, estos contenidos tienen su triple densión de contenidos conceptuales, procedentales y actitudinales, según explicó el director general de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, José Luis Pérez Iriarte. “Se trata de transmitir un cuerpo de conocientos que permita manejarse en el conjunto de la ciudadanía pero, sobre todo, de educar en comtamientos y actitudes propios de la educación ciudadana”, dijo Pérez Iriarte.