Según un estudio de la Fundación Secretariado Gitano, que ha analizado las respuestas de 800 escolares de 118 institutos de toda España, el 80% del alumnado de etnia gitana no termina la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). El informa apunta a la falta de motivación como principal causa que conduce a este absentismo y abandono de los estudios.
Según un estudio de la Fundación Secretariado Gitano, que ha analizado las respuestas de 800 escolares de 118 institutos de toda España, el 80% del alumnado de etnia gitana no termina la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). El informa apunta a la falta de motivación como principal causa que conduce a este absentismo y abandono de los estudios.
Las medidas para ‘favorecer una mayor asistencia y motivación’ entre el alumnado gitano son fundamentales, dice el informe de la Fundación Secretariado Gitano para conseguir atajar el enorme fracaso escolar que se produce dentro de este colectivo.
El fracaso escolar alcanza el 80% en los alumnos de esta etnia, frente al 30% de media nacional, según informó la semana pasada el Ministerio de Educación. El 68,5% de los escolares gitanos asegura que no le gusta estudiar, frente al 46,9% del alumnado payo que ofrece estas mismas respuestas sobre su interés en los estudios.
Entre chicas y chicos, la progresión escolar presenta grandes diferencias. Ellas acceden en menos medida a la ESO (de cada 100 alumnos de esta etnia en 1º, sólo 37 son chicas), pero se mantienen en el sistema educativo más tiempo (en 4º el centaje se invierte hasta el 63% de alumnas).
‘Estamos consiguiendo que accedan a la escolarización básica, pero no que la terminen’, explica el secretario general de Educación, Alejandro Tiana. El estudio señala que el 81% del alumnado gitano se siente a gusto en el instituto, centaje muy silar al del resto de sus compañeros: el 83,1%. Para Tiana, las dificultades del alumnado gitano están dentro de una problemática más general que afecta al sistema educativo: ‘la atención a la diversidad’.
Las causas de la desmotivación y del absentismo tienen que ver con las peculiaridades del pueblo gitano, señala el instituto del secretariado. Por ejemplo, ‘la falta de referentes cercanos de estudios medios y superiores o con trabajos cualificados’, dice el texto. Se refiere a la formación de la familia: el 53,3% de los padres de los estudiantes gitanos tiene estudios ‘muy bajos o nulos’, frente al 20% de los progenitores de los alumnos payos.
Trabajo y rol femenino
Según el estudio, las causas del absentismo son ‘la presión social, la percepción negativa de los institutos parte de las familias, y una determinada concepción del rol femenino’. ‘Para muchas chicas gitanas, entrar en la etapa adulta plica una retirada de la vida pública y una preparación para el noviazgo, el matronio y la vida doméstica’, explica el informe.
En el caso de los chicos, las causas más señaladas para el absentismo son ‘la falta de motivación y la dedicación exclusiva a un trabajo remunerado’.
El estudio concluye con una serie de recomendaciones de las administraciones educativas para intentar revertir esta ‘situación de desventaja’. Para empezar exigen medidas preventivas en educación infantil y praria de refuerzo de los contenidos académicos y los hábitos de estudio, además de un mayor seguiento del absentismo y el abandono a lo largo de toda la vida escolar de los alumnos.
Pero, sobre todo, los autores del informe piden que se apoye especialmente a los chicos y chicas que vayan avanzando curso a curso, así como acercar a las familias el significado de la educación como motor de promoción real, tanto del ‘grupo como de toda la comunidad’.
