Una gran parte de los mil millones de usuarios de Intet no saben inglés, la lengua franca de la red, lo que esta semana se pidió en el Foro Mundial de Gobernabilidad de Intet (FGI), reunido en Atenas, que se facilite la diversidad lingüística en el ciberespacio. Por eso, se debatió sobre la diversidad lingüística de Intet y la manera de crear las bases para que individuos e instituciones puedan crear contenidos locales con información en sus propios idiomas.
Una gran parte de los mil millones de usuarios de Intet no saben inglés, la lengua franca de la red, lo que esta semana se pidió en el Foro Mundial de Gobernabilidad de Intet (FGI), reunido en Atenas, que se facilite la diversidad lingüística en el ciberespacio. Por eso, se debatió sobre la diversidad lingüística de Intet y la manera de crear las bases para que individuos e instituciones puedan crear contenidos locales con información en sus propios idiomas.
El 90% de las seis mil lenguas que hay en el mundo no están representadas en Intet y el desafío es aumentar el flujo de información en los idiomas locales.
Raúl Echeverría, director ejecutivo de Lcacnic, el organismo internacional encargado del Registro de Direcciones en Intet para América Latina y el Caribe, puntualizó que, ejemplo, pese a que el español es uno de los idiomas más hablado, los hispanohablantes no están suficientemente representados en Intet.
Predominio anglosajón
Los países africanos afrontan el problema de la gran cantidad de idiomas en un mismo territorio, como en el caso de Senegal, que tiene trece lenguas distintas. El inglés es la lengua franca en Intet debido al predominio cultural de las universidades anglosajonas y a que esta tecnología fue desarrollada investigadores de los Estados Unidos.
Patrik Faltstrom, ingeniero del gigante informático Cisco Systems, aseguró que con las herramientas correctas y con la traducción apropiada se logrará crear nuevos contenidos en diversos idiomas. Mientras, Vint Cerf, considerado como el padre de Intet y actual vicepresidente de Google, puso el acento en la necesidad de que se haga un mayor trabajo para que se cree contenido oral.
Por su parte, la representante de Aceh, una región de Indonesia afectada el devastador tsunami de finales del año 2004, destacó la tancia de que los habitantes puedan tener en sus lenguas locales la información en caso de una catástrofe natural.
