La educación superior en el mundo está inmersa en un proceso creciente de globalización y liberalización el ‘boom’ que hay en la demanda, sobre todo en los países en vías de desarrollo. Pero, según el II Informe Mundial de Educación Superior, este ‘boom’ ha propiciado el incremento de fraudes: títulos de universidades que no existen, centros que engañan al decir que tienen el aval de la UNESCO o de otras universidades, notas compradas, etc. Ocurre básicamente en países en desarrollo, pero también en ‘modélicos’, como Suecia.
La educación superior en el mundo está inmersa en un proceso creciente de globalización y liberalización el ‘boom’ que hay en la demanda, sobre todo en los países en vías de desarrollo. Pero, según el II Informe Mundial de Educación Superior, este ‘boom’ ha propiciado el incremento de fraudes: títulos de universidades que no existen, centros que engañan al decir que tienen el aval de
El II Informe Mundial de Educación Superior, presentado el lunes en
Los autores del informe, 48 expertos mundiales, abogan estudiar la ‘creación de un sistema internacional de acreditación’ de estudios universitarios, útil, entre otras cosas, para evitar fraudes. ‘No se trata de crear la agencia de acreditación de Naciones Unidas’, dijo Jamil Salmi, del Banco Mundial.
Este y otros especialistas apuestan crear regiones de países que compartan un sistema de acreditación, establecer ‘redes internacionales que intercambien experiencias’ y idear sistemas para conformar dichos estudios.
La educación superior en el mundo está inmersa en un proceso creciente de globalización y liberalización el ‘boom’ que hay en la demanda, sobre todo en los países en vías de desarrollo. Pero, según el II Informe Mundial de Educación Superior, este ‘boom’ ha propiciado el incremento de fraudes: títulos de universidades que no existen, centros que engañan al decir que tienen el aval de
El II Informe Mundial de Educación Superior, presentado el lunes en
Los autores del informe, 48 expertos mundiales, abogan estudiar la ‘creación de un sistema internacional de acreditación’ de estudios universitarios, útil, entre otras cosas, para evitar fraudes. ‘No se trata de crear la agencia de acreditación de Naciones Unidas’, dijo Jamil Salmi, del Banco Mundial.
Este y otros especialistas apuestan crear regiones de países que compartan un sistema de acreditación, establecer ‘redes internacionales que intercambien experiencias’ y idear sistemas para conformar dichos estudios.
