Bajo el título ‘Periodismo Educativo y Nuevas Tecnologías', la Federación de Enseñanza de CC.OO. ha organizado unas jornadas de debate y reflexión sobre la presencia del ámbito educativo y de la información sindical en los medios de comunicación. A lo largo de esta mañana, varios periodistas de distintos medios han expuesto sus ideas sobre la dificultad del sector educativo para aparecer en el escenario mediático.
Uno de los puntos fuertes de hoy ha sido la mesa redonda ‘Tratamiento de las noticias educativas en los medios de comunicación', en la que han participado Milagros Asenjo, periodista de ABC; Pedro Badía, Director del Periódico ‘Escuela'; Aurora Campuzano, de RNE y Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid; Paloma Díez, de Informativos TVE y Adrián Arcos, del periódico de educación ‘Magisterio'.
Durante este coloquio, los periodistas de los medios generalistas han hecho hincapié en que la educación pocas veces se cuela con fuerza en un informativo y que a lo largo del año se pueden destacar alrededor de cuatro titulares que coinciden con el inicio y el fin del curso escolar, los datos del informe PISA o la Selectividad.
Así, los ponentes han reconocido que existe un ‘desencuentro' entre ‘las agendas de los sindicatos y la de los medios' y que la rapidez que exigen estos últos ‘no casa' con algunas de las propuestas que llegan desde los sindicatos. En este sentido, Aurora Campuzano ha recomendado a los sindicados una posición ‘menos corativista' y una ‘mayor autocrítica'. Esta periodista ha abogado también la ‘especialización' de los periodistas como ‘garantía de libertad'.
En algunas ocasiones, los colegios saltan a los medios las situaciones de violencia de las que han sido escenario. Paloma Díez ha hablado sobre este tema con prnoticias y ha querido dejar constancia de que ‘acoso o violencia no tienen nada que ver con la realidad de las aulas' y precisamente ‘salirse de lo habitual, se convierten en noticia'.
Así mismo, la periodista de TVE ha insistido en que el tratamiento de este tipo de información debe estar siempre marcado ‘ los límites que protegen los derechos del menor' y que ahí entran, no sólo ‘la deontología profesional y la normativa de cada medio', sino también ‘la lógica y la ética personal'.
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