La tecnología colabora al fracaso escolar, y eso se nota en las notas
Madrid tiene una cifra de fracaso escolar ligeramente inferior a la media nacional
La mayoría de los escolares están recibiendo estos días las notas de la prera evaluación, que en muchos casos han sido malas que no han sabido combinar el estudio con el uso de la tecnología. No es que toda la culpa sea de los ordenadores, pero en parte sí.
Muchos padres no son conscientes de la influencia, tanto positiva como negativa, que un ordenador o cualquier otro aparato tecnológico puede tener en sus hijos. El ordenador está ahí y no va a dejar de estarlo, pero han que saber cómo utilizarlo.
Según Juan Romero, tavoz de Adicciones Digitales (www.adiccionesdigitales.es), “en muchas ocasiones esos malos resultados académicos se han producido que los estudiantes utilizan la tecnología sin saber que en ciertos momentos puede ser perjudicial”.
Adicciones Digitales es una organización que parte charlas en colegios, instituciones y empresas dirigidas a estudiantes, padres, profesores y profesionales toda España para mostrarles cómo hacer un uso saludable y útil de la tecnología.
Y todo para evitar situaciones previstas e indeseadas como el fracaso escolar, que en Madrid es de un 29,2%, ligeramente inferior a la media nacional, que se sitúa en el 30,8%. Sin embargo son cifras preocupantes que casi un tercio de nuestros jóvenes no es capaz de conseguir el título de secundaria, lo que les coloca en claro riesgo de exclusión social.
Y aunque la tecnología no tiene toda la culpa, sí tiene, al menos, parte de ella.
Estos malos resultados académicos se producen muchas veces que los padres no saben que no pueden permitir que un adolescente tenga, ejemplo, su ordenador en su propia habitación, con conexión a Intet. Este y otros consejos son los que Adicciones Digitales ata en sus charlas a estudiantes, padres y profesores.
No hay que olvidar que en cuanto al número de usuarios de Intet, Madrid se sitúa a la cabeza de toda España con un 63,8 ciento como media entre todas las edades. Sin embargo, a la hora de delitar el uso edades, nos encontramos con que el 94,3 ciento de las personas entre 16 y 24 años han utilizado Intet al menos una vez a la semana durante los tres últos meses, según datos facilitados el Instituto Nacional de Estadística. “Esto nos puede indicar que si lo han utilizado una vez a la semana, seguramente lo habrán usado todos los días, y es posible que varias veces”, afirma Romero.
Además, muchos hogares disponen de ordenadores de sobremesa y tátiles, con conexiones inalámbricas, lo que significa que los adolescentes pueden usarlos en cualquier momento y lugar. “En esas circunstanciasseñala Romero es posible que un chaval se concentre y estudie que le estamos poniendo al alcance de la mano todo lo necesario para que se lo pase bien y deje los libros para otro día. El problema es que ese otro día nunca llega”.
Hay muchas actividades que realizan los adolescentes y jóvenes que ponen piedras en el camino de su desarrollo académico. “Una de ellas son las redes sociales y, supuesto, el móvil, que les distrae constantemente cuando están estudiando. Les enseñamos a utilizarlos de forma adecuada”, afirma Romero.
Por eso, desde Adicciones Digitales se propone una serie de consejos que son los que facilitan en las charlas que la organización parte toda España desde su sede central de Madrid, para que adolescentes, jóvenes y adultos dispongan de esa información, de tal forma que siendo conscientes de las ventajas de la tecnología también puedan ser consientes de sus inconvenientes y peligros.
“Estos peligros no son sólo en el campo educativo; en realidad en nuestras charlas también mostramos otras actuaciones que la acción de los chavales, ponen en riesgo tanto su seguridad como la de sus propias familias”, concluye el tavoz de Adicciones Digitales.
JUAN MANUEL ROMERO, ADICCIONES DIGITALES
