Las ideas no siempre nacen delante de una pantalla ni durante una reunión de brainstorming. Muchas veces aparecen caminando, observando o conectando elementos aparentemente inconexos. En plena aceleración de herramientas de inteligencia artificial y automatización creativa, vuelve una pregunta que sigue fascinando al sector publicitario: ¿qué ocurre realmente en la cabeza de una persona creativa cuando piensa, imagina o construye una idea? PRNoticias conversa con Miguel Espada al respecto.
Es doctor en matemáticas, CEO y cofundador de agencias creativas y tecnológicas como Espadaysantacruz y SpecialGuestX, pero lo que realmente lo define es la palabra: creador. No en vano ha sido una de las voces expertas del Día C de 2026, la cita anual de los creativos en España organizada en San Sebastián por el Club de Creatividad (c de c), cuya ponencia delante de más de mil profesionales del sector causó sensación.
Mientras la industria debate sobre productividad, algoritmos y generación automática de contenido, Miguel reivindica procesos mucho más intuitivos, físicos y humanos. Su perspectiva habla de cómo surgen sus ideas, qué pueden aportar las matemáticas al pensamiento creativo y por qué dentro de diez años miraremos la artesanía de 2026 como algo casi irrepetible. “Las ideas me aparecen paseando”, nos confiesa.
¿En qué piensa Miguel Espada cuando crea?
Cuando me pongo a crear o me pongo creativo, tengo ideas siempre paseando, soy quizá como los pensadores antiguos. Vivo en el campo, me gusta pasear, me gusta observar la naturaleza y, al final, mi proceso creativo son esos pequeños hallazgos casuales que tienes cuando estás haciendo otra cosa. Igual estoy paseando y, de repente, mi mente hace una asociación entre un árbol que he visto y otra cosa y se me ocurre una idea. No tengo muy claro por qué surgen así, pero siempre me ocurre.
¿Qué mensaje le darías a un estudiante de matemáticas que quiera adentrarse en el mundo creativo?
Lo primero, que tiene que pensar que las matemáticas son muy creativas. Al final, las matemáticas no son las del colegio, que aprendías fórmulas para replicar, como sumar, multiplicar o dividir. Las matemáticas avanzadas son otra cosa: hay que adentrarse en el conocimiento, en la ciencia y resolver problemas muy complejos. Y la creatividad va de lo mismo. La creatividad es resolver problemas. Problemas que no terminan con un número, terminan con un vídeo, con una escultura, con una pintura. Pero al final, lo que estás haciendo es resolver un problema de comunicación, porque tienes que plasmar una idea de una manera tangible.
¿Qué proyecto harías hoy para guardarlo en un cajón y presentarlo en el Día C de 2036?
Ese proyecto que yo haría y guardaría en un cajón y lo sacaría en 2036 no sé exactamente cómo sería, pero sería algo súper físico. Me adentraría en el mundo de la artesanía. Haría algo que podría tratarse de artesanía digital. Dentro de diez años lo sacaría de la caja y diría: “Joder, cómo eran los artesanos de 2026”.
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